Antas ng Kahusayan sa Asignaturang Filipino at Ebalwasyon ng mga Mag-aaral sa mga Guro sa Filipino Tungo sa Programang Pagpapaunlad

Abstract

Ang pag-aaral na ito ay isang masusing pagsusuri sa kakayahan at kahusayan ng mga guro sa pagtuturo ng asignaturang Filipino. Nakasalalay sa mga guro ang kaalaman na ibabahagi sa kanilang mga mag-aaral, kaya naman mahalagang tukuyin ang kanilang mga antas ng kasanayan. Ang pag-aaral ay nakatuon sa pambansang isyu ukol sa kakayahan ng mga guro sa pagtuturo ng Filipino at layunin nitong matukoy ang mga aspeto ng kanilang pagtuturo na nangangailangan ng pagpapabuti, upang mapabuti ang kalidad ng edukasyon sa asignaturang ito.

Gumamit ang mananaliksik ng metodolohiyang sarbey na naglalaman ng mga tanong hinggil sa  kasanayan  sa  wika,  mga  estratehiya  sa  pagtuturo, at mga opinyon ng mga mag-aaral tungkol sa kakayahan ng kanilang mga guro. Ang mga tanong ay nakatuon sa mga pangunahing bahagi ng pagtuturo, kabilang ang pag-unawa sa pagbabasa, istruktura ng wika, at  pagsulat.  Layunin  ng  pag-aaral  na  suriin  ang ugnayan ng kahusayan ng mga guro sa akademikong pagganap ng mga estudyante sa Filipino at tukuyin kung mayroong makabuluhang relasyon sa pagitan ng dalawang baryabol.

Isang  mahalagang  aspeto  ng  pag-aaral  ay ang pagbibigay-diin sa wikang Filipino bilang pangunahing  wika  ng  komunikasyon  sa  Pilipinas. Ang pag-aaral na ito ay hindi lamang nakatuon sa akademikong konteksto kundi pati na rin sa sosyolinggwistikong aspeto, kung saan ang wastong paggamit ng wikang Filipino ay mahalaga sa paghubog ng pagkatao ng mga estudyante. Ang mga resulta ng pag-aaral ay nagbigay-diin sa mga pangunahing lugar na nangangailangan ng interbensyon, tulad ng mas maayos na estratehiya sa pagtuturo at mas mataas na antas ng pagsasanay para sa mga guro.

Ang mga rekomendasyon mula sa pag-aaral ay nakatuon sa pagbuo ng mga programa sa pag-unlad para sa mga guro. Kabilang dito ang mga workshop at seminar na magbibigay ng mas mataas na antas ng pagsasanay sa mga guro upang mapabuti ang kanilang kasanayan sa pagtuturo. Ang pagpapalakas ng kurikulum sa Filipino ay isa ring layunin, na naglalayong magbigay ng mas masusing pag-aaral at pag-unawa sa mga mag-aaral.

Higit sa lahat, layunin ng papel na ito na bumuo ng planong pagpapaunlad ng estratehiya ng mga guro sa pagtuturo ng asignaturang Filipino. Ang isang masusing plano ay makatutulong sa mga guro na mapahusay ang kanilang mga kakayahan at matutunan ang mga makabagong pamamaraan sa pagtuturo. Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng mahalagang impormasyon para sa mga tagapangasiwa ng edukasyon, na makatutulong upang mapabuti ang kalidad ng pagtuturo at pagkatuto sa asignaturang Filipino.

Sa  kabuuan,  ang  pag-aaral  na  ito  ay  nagbibigay  ng  kritikal  na  pagsusuri  sa  antas  ng kahusayan ng mga guro sa Filipino at ang epekto nito sa akademikong pagganap ng mga estudyante. Ang mga natuklasan at rekomendasyon nito ay maaaring magsilbing batayan para sa mga susunod na hakbang sa pagpapabuti ng sistema ng edukasyon sa bansa, na nakatuon sa pagpapalakas ng kasanayan sa wikang Filipino.